Fundamentos Psicológicos da Educação


Índice

1. Noções introdutórias da psicologia e sua aplicação à educação
1.1. Fundamentação teórica
1.2. Porque estudar Psicologia no curso de Licenciatura em Computação?
1.3. Conceituação da Psicologia
1.4. Psicologia da Educação
1.5. Analisando e Refletindo
2. Teorias Psicológicas Contemporâneas do Desenvolvimento e Aprendizagem
2.1. Teorias Psicológicas do Desenvolvimento e Aprendizagem
2.1.1. Teorias Maturacionais
2.1.2. Teorias Comportamentistas
2.1.3. Teorias de Campo
2.1.4. Teorias Psicanalítícas e Neopsicanalíticas
2.2. Teorias Fenomenológicas e Humanistas
2.3. Teorias Psicogenéticas
2.4. Analisando e Refletindo
3. O Estudo do Desenvolvimento Humano
3.1. Objetivos da Psicologia do Desenvolvimento
3.2. Breve histórico da Psicologia do Desenvolvimento
3.2.1. A visão desenvolvimento na Grécia Antiga
3.3. Desenvolvimento: maturação e aprendizagem
3.4. Diferença entre crescimento e desenvolvimento
3.5. Princípios gerais do desenvolvimento humano
3.6. Análise e reflexão
4. Fases do desenvolvimento humano
4.1. Desenvolvimento Infantil
4.2. Estudos sobre o Desenvolvimento Infantil 
4.3. Desenvolvimento do Adolescente
4.3.1. Concepções históricas 
4.4. Desenvolvimento físico e cognitivo do adolescente
4.4.1. Desenvolvimento Físico
4.4.2. Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem adolescente 
4.5. Desenvolvimento do Idoso
4.5.1. Desenvolvimento Físico 
4.5.2. Mudanças Físicas
4.5.3. Saúde Física e Mental
4.5.4. Desenvolvimento cognitivo 
4.5.5. Desenvolvimento Psicossocial 
4.6. Modelo de envelhecimento “Bem-Sucedido” ou “Ideal”
4.7. Análise e Reflexão
5. Desenvolvimento Cognitivo
5.1. Desenvolvimento cognitivo na perspectiva interacionista de Piaget
5.1.1. Relação pensamento linguagem na perspectiva de Piaget
5.2. Desenvolvimento cognitivo na perspectiva interacionista de Vygotsky
5.2.1. Relação pensamento linguagem na perspectiva de Vygotsky
6. Psicologia da Aprendizagem
6.1. Evolução histórica da Psicologia
6.2. Conceito e características da aprendizagem
6.2.1. Teorias do Condicionamento
6.2.2. Teorias Cognitivistas
6.3. Características da Aprendizagem
6.4. Análise e reflexão
6.5. Material complementar
6.5.1. Texto 1: Duas espécies de aprendizagem
6.5.2. Texto 2: Freud e a Educação
7. Novo capítulo
7.1. Minha primeira seção
7.1.1. Exemplo de subseção
7.2. Minha segunda seção
7.3. Recapitulando
7.4. Atividades
8. Desenvolvimento humano e aprendizagem: o adolescente e sua relação com as tecnologias.
9. Referências bibliográficas

Lista de Figuras

2.1. Gesell em observação e registro. Foto de Cushing / Whitney Medical Library.
2.2. Burrhus Skinner em ação (condicionamento operante de animais). Fonte: http://webspace.ship.edu/cgboer/genpsylearning.html
2.3. Cubo de Necker e Cálice com Perspectiva de Figura e Fundo
4.1. Experiência de Watson com o bebê Albert.
4.2. Estilo de enfrentamento utilizados pelos adultos mais velhos.